การจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานร่วมกับแนวปฏิบัติหลักทางการสอน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ เรื่อง มุม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผู้วิจัย

กนกวรรณ มลัยพันธุ์ เกษสุดา บูณณพันศักดิ์ และ เขมิกา อารมณ์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ เรื่อง มุม ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานร่วมกับแนวปฏิบัติหลักทางการสอน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนอนุบาลเมืองบุรีรัมย์ (บ้านบัว) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขต 1 จำนวน 28 คน โดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานร่วมกับแนวปฏิบัติหลักทางการสอน จำนวน 9 แผน แบบทดสอบวัดความคิดสร้างสรรค์ ทางคณิตศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบที ผลการวิจัย พบว่า 1) ความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ เรื่อง มุม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานร่วมกับแนวปฏิบัติหลักทางการสอน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ เรื่อง มุม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานร่วมกับแนวปฏิบัติหลักทางการสอน หลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) ความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานร่วมกับแนวปฏิบัติหลักทางการสอนของนักเรียนอยู่ในระดับมากที่สุด ชี้ให้เห็นว่า การบูรณาการการเรียนรู้ แบบสร้างสรรค์เป็นฐานร่วมกับแนวปฏิบัติหลักทางการสอนช่วยส่งเสริมความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ด้วยการจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีโครงสร้างและยืดหยุ่นเอื้อต่อกระบวนการคิดของนักเรียน ดังนั้นผลงานวิจัยนี้จึงมีนัยสำคัญต่อการพัฒนาการสอนคณิตศาสตร์และการออกแบบหลักสูตรในระดับประถมศึกษาต่อไป

บรรณานุกรม

กนกวรรณ มลัยพันธุ์ เกษสุดา บูณณพันศักดิ์ และ เขมิกา อารมณ์. (2569). การจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานร่วมกับแนวปฏิบัติหลักทางการสอน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ เรื่อง มุม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. ในการประชุมการประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 16 ประจำปีการศึกษา 2568 (The 16th SCT Conference) ภายใต้หัวข้อ “ดิจิทัลเทคโนโลยีและกระบวนการเรียนรู้สำหรับอนาคต” (Digital Technologies and Learning Process for the Future). 27 มีนาคม 2569. นครศรีธรรมราช: วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้.

หน่วยงานการอ้างอิง

คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์